Leggere e scrivere con il metodo multisensoriale
di Emanuela Angiporti
Un percorso spontaneo, graduale e giocoso per imparare a leggere e a scrivere
Emanuela Angiporti è a disposizione alla mail emanuela@angiporti.com per interviste, presentazioni e informazioni
Leggere e scrivere con il metodo multisensoriale
Nel testo "Leggere e scrivere con il metodo multisensoriale”, Emanuela Angiporti, docente nella scuola primaria specializzata in didattica inclusiva, illustra meticolosamente il percorso che ha progettato per aiutare tutti i bambini a imparare a leggere e a scrivere serenamente e in modo naturale.
Lo scopo del testo è illustrato nella prefazione di Giacomo Stella:
«Sappiamo quanto sia faticoso per un bambino in difficoltà fare analisi fonologica, leggere e scrivere. Abbiamo anche la certezza che se per un bambino un’attività significa “grande sforzo”, questa non viene da lui ritenuta interessante. In vari momenti, invece, Luca e gli altri bambini con i quali è stato utilizzato il metodo hanno mostrato coinvolgimento, interesse, “voglia di fare”. È dunque un percorso “normale”, graduale, giocoso, spontaneo! Se l’apprendimento viene sollecitato in un contesto divertente non occorre stimolare in altro modo la motivazione. Per questo, nella progettazione del lavoro, l’aspetto piacevole dell’attività non è mai disgiunto dal contenuto didattico»
Il volume è articolato in 6 sezioni che muovono dalla verifica dei prerequisiti, all’analisi e sintesi sillabica, alla lettura e alla scrittura di parole fino ad arrivare alle frasi e a brevi testi in stampato e in corsivo:
• Giochi di attenzione e memorizzazione
• Dalla sillaba alla parola
• Convenzioni ortografiche
• Dalla parola alla frase
• Racconti con…
• Laboratorio.
Completa l’offerta una serie di mappe online (con l’alfabeto, le sillabe, i digrammi, i trigrammi e i gruppi) con immagini-gancio a sostegno della decodifica e della memorizzazione.
Numero Pagine: 304
Formato: 21x29,7cm
Il metodo multisensoriale è diretto a tutti i bambini che devono apprendere la lettura e la scrittura, in modo particolare a coloro che presentano difficoltà, come ai bambini che hanno diagnosi di dislessia o qualsiasi altra difficoltà che riguarda la capacità di leggere o scrivere in modo corretto e fluente, e anche ai bambini stranieri. Nel metodo multisensoriale, per identificare i componenti della sillaba, vengono introdotti degli indicatori multisensoriali, vale a dire degli stickers a forma di pallino che presentano caratteristiche visive e tattili. Abbiamo lo sticker vocale verde con superficie liscia e lo sticker consonante rosso con superficie ruvida. Essendo diversi nel colore e al tatto, risultano riconoscibili ai bambini in modo immediato.
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